Ciri-ciri ujian Lichko pada penekanan watak

Diagnostik

Ujian untuk diagnosis penekanan watak dalam remaja adalah perkara biasa dalam dua pilihan utama - kuesioner pathocharacterological (PDO) dan versi yang diubah suai (MIT). Perbezaan utama mereka adalah dalam jumlah penyelidikan, ketersediaan skala untuk diagnostik diri dan menentukan kebenaran jawapan.

Soal selidik Pathocharacterological

Digunakan untuk bekerja dengan remaja 14 - 18 tahun. Dengan bantuan soal selidik ini, adalah mungkin untuk menentukan aksentuasi aksara, jenis psikopati dan kemungkinan variasi tingkah laku yang menyimpang.

PDO terdiri daripada satu set frasa yang dikumpulkan dalam 25 jadual. Setiap jadual menggambarkan manifestasi watak yang berasingan, seperti mood yang wujud atau keadaan kesihatan, hubungan dengan ibu bapa, kualiti tidur atau selera makan. Subjek lulus ujian dua kali:

  1. Semasa laluan pertama, subjek memilih jawapan yang paling menonjol dalam setiap jadual dan merekodkan nombor mereka. Dibenarkan dua atau tiga jawapan untuk satu jadual.
  2. Semasa laluan kedua, subjek memilih jawapan yang paling tidak sesuai. Seperti yang pertama, sehingga tiga jawapan dibenarkan dalam setiap jadual.

Dalam kedua-dua laluan ujian, subjek boleh menolak untuk menjawab beberapa soalan, bukannya menulis nombor jawapan, menulis 0. Sebilangan besar nol (lebih daripada 7 dalam dua pas) menunjukkan kekurangan kecerdasan subjek ujian atau keengganannya untuk bekerjasama dengan ahli psikologi.

PDO tidak boleh digunakan pada remaja dengan kecacatan intelektual yang teruk, dengan patologi psikotik akut dan dengan penyakit psikiatri yang jelas.

Penilaian keputusan dijalankan menggunakan jadual khas. Setiap jawapan sepadan dengan kod alfabet di mana nama-nama aksentuasi, yang dicirikan oleh tingkah laku ini, disulitkan. Keputusan ujian biasanya ditunjukkan sebagai graf.

Ujian Lichko untuk penekanan watak ini bertujuan untuk digunakan secara eksklusif oleh para profesional, kerana penilaian muktamad jenis penekanan adalah rumit dan memerlukan pertimbangan banyak faktor, seperti keikhlasan subjek, model tingkah laku yang lazim, kesesuaian, patologi organik yang mungkin dan interaksi pelbagai jenis aksentuasi.

Oleh kerana banyak penyelidikan (351 soalan), kos masa yang ketara (dari 1 hingga 1.5 jam untuk setiap kanak-kanak) dan kerumitan menafsirkan hasilnya, versi diubahsuainya lebih kerap digunakan.

Questionnaire pathocharacterological yang diubahsuai

Versi soal selidik ini telah dibangunkan sepenuhnya oleh A.E. Lichko untuk kerja kumpulan dengan remaja. Bilangan soalan di dalamnya dikurangkan kepada 143, ujian itu diluluskan hanya sekali (hanya jawapan positif diambil kira), yang dapat mengurangkan masa untuk siap. Di samping itu, sebahagian besar tafsiran hasilnya dilakukan oleh subjek sendiri (mencetak dan mencetaknya), yang meminimumkan kerja seterusnya ahli psikologi. Masa yang diambil untuk menilai penekanan seorang kanak-kanak dikurangkan kepada setengah jam, dan dengan pengujian kumpulan lebih kurang. Pada masa yang sama, kebolehpercayaan hasil kaji selidik adalah cukup tinggi untuk penggunaan jisimnya.

Ujian yang diubah suai oleh Lichko untuk penekanan karakter mengandungi 11 skala (10 diagnostik dan satu untuk mengawal kebenaran jawapan), masing-masing mengandungi 13 soalan. Dalam ujian soal selidik dari skala yang berbeza dibentangkan dengan cara yang huru-hara.

Berdasarkan beberapa kajian, nombor diagnostik minimum (jumlah mata) untuk pelbagai penekanan ditentukan:

  • 10 - untuk jenis hyperthymic dan tidak stabil,
  • 9 - untuk jenis labil, cemas, menonjol, merendahkan dan menonjolkan,
  • 8 - untuk jenis sikloid, astheno-neurotik dan sensitif,
  • 4 - pada skala kawalan kebohongan.

Markah tinggi pada skala kebenaran mungkin juga menunjukkan daya tunjang subjek, kecenderungannya untuk menjawab "betul". Oleh itu, jika terdapat 4 mata pada skala ini, satu titik ditambah kepada demonstrasi, jika terdapat 7, maka 2 mata. Jika jenis demonstratif tidak didiagnosis walaupun dengan titik tambah - jawapannya harus dianggap tidak dapat dipercayai.

Tafsiran lebih lanjut mengenai keputusan dibuat oleh ahli psikologi. Ia menentukan jenis utama atau gabungannya berdasarkan pilihan yang mungkin.

Adalah disyorkan untuk melaporkan kepada setiap subjek secara individu. Ia adalah mudah untuk melakukan ini dengan bantuan kad khas, yang memperlihatkan aksentuasi yang dihasilkan dan ciri-ciri utamanya. Perbualan individu biasanya dijalankan dengan anak-anak yang telah menyatakan minat terhadap hasil terperinci. Pada masa akan datang adalah mungkin untuk memberikan cadangan untuk guru, ibu bapa atau pentadbiran sekolah.

Pengukuhan watak. Watak dan perangai. Pengakuan Licko. Pengakuan Leonhard. Psikopati dan penekanan watak pada remaja. Tahap psikopati. Diagnosis psychopathy dan accentuations aksara. Uji Shmisheka

Apakah penekanan watak?

Di bawah penekanan watak merujuk kepada ciri-ciri sifat yang terlalu jelas (menonjolkan).
Pada masa yang sama, bergantung kepada tahap ungkapan, terdapat dua varian penekanan karakter - eksplisit dan tersembunyi. Penekanan yang jelas dicirikan oleh sifat-sifat sifat yang menonjol, sementara dengan ciri-ciri yang menonjol laten tidak ditunjukkan secara berterusan, tetapi di bawah pengaruh keadaan dan faktor tertentu.

Perlu diingat bahawa, walaupun tahap penyelarasan sosial yang teruk, penekanan watak adalah variasi normanya. Oleh kerana hakikat bahawa ciri-ciri sifat tertentu beransur-ansur dikuatkan, kerentanan seseorang terhadap interaksi psikogenik tertentu diturunkan. Walau bagaimanapun, dalam istilah klinikal, ini tidak dianggap patologi.

Untuk memahami watak apa, dan dalam apa kes dikatakan mengenai penekanan, adalah penting untuk mengetahui dari mana komponen itu rumit, apakah perbezaan antara watak dan temperamen.

Apakah watak itu?

Diterjemahkan daripada watak Yunani bermaksud mengejar, jejak. Psikologi moden mentakrifkan sifat sebagai satu set sifat mental yang unik yang menunjukkan diri mereka dalam keadaan yang biasa dan standard. Dalam erti kata lain, watak adalah gabungan individu ciri-ciri keperibadian tertentu yang menunjukkan diri mereka dalam tingkah laku, tindakan, dan sikapnya terhadap realiti.

Tidak seperti perangai, watak tidak diwarisi dan bukan harta asli individu. Ia juga tidak dicirikan oleh kemantapan dan kebolehubahan. Personaliti dibentuk dan dibangunkan di bawah pengaruh persekitaran, pendidikan, pengalaman hidup dan banyak faktor luaran yang lain. Oleh itu, watak setiap orang ditentukan oleh kedua-dua sifat sosialnya dan pengalamannya sendiri. Akibatnya adalah bilangan huruf yang tidak terhingga.

Walau bagaimanapun, walaupun setiap orang adalah unik (serta pengalamannya) dalam aktiviti kehidupan orang ramai terdapat banyak persamaan. Inilah asas pembahagian sebilangan besar orang ke dalam keperibadian tertentu (menurut Leonard dan sebagainya).

Apakah perbezaan antara watak dan perangai?

Selalunya istilah seperti perangai dan watak digunakan secara bergantian, yang tidak benar. Di bawah perangai ini dipahami sebagai satu set sifat mental dan mental keperibadian, yang mencirikan sikapnya terhadap realiti sekitarnya. Ini adalah ciri individu individu yang menentukan dinamik proses dan tingkah laku mentalnya. Sebaliknya, dengan dinamik mereka memahami tempo, irama, tempoh, intensiti proses emosi, dan juga keunikan tingkah laku manusia - mobilitas, aktiviti, kelajuannya.

Oleh itu, perangai menonjolkan dinamisme individu, dan sifat kepercayaan, sikap dan minatnya. Juga, perangai manusia adalah proses genetik yang ditentukan, manakala karakter adalah struktur yang sentiasa berubah.
Doktor Yunani purba Hippocrates menggambarkan empat variasi temperamen, yang menerima nama-nama berikut - sifat sanguine, phlegmatic, choleric, dan melankolik. Walau bagaimanapun, kajian lebih lanjut mengenai aktiviti saraf yang tinggi terhadap haiwan dan manusia (termasuk yang dilakukan oleh Pavlov) membuktikan bahawa asas perangai adalah gabungan beberapa proses saraf.

Dari sudut pandang saintifik, perangai merujuk kepada ciri-ciri semulajadi tingkah laku orang biasa.

Komponen yang menentukan perangai adalah:

  • Jumlah aktiviti Diwujudkan pada tahap aktiviti mental dan tingkah laku manusia dan dinyatakan dalam pelbagai tahap motivasi dan keinginan untuk mengekspresikan diri mereka dalam pelbagai kegiatan. Pengertian jumlah aktiviti dalam orang yang berlainan adalah berbeza.
  • Aktiviti motor atau motor. Menggambarkan keadaan motor dan motor. Dihasilkan dalam kelajuan dan intensiti pergerakan, kadar ucapan, serta dalam pergerakan luarannya (atau sebaliknya, penahanan).
  • Aktiviti emosi. Ia dinyatakan dalam tahap persepsi (kepekaan) terhadap pengaruh emosional, impulsif, pergerakan emosi.
Perangai juga ditunjukkan dalam tingkah laku dan tindakan seseorang. Dia juga mempunyai ungkapan luaran - gerak isyarat, postur, ekspresi muka, dan sebagainya. Menurut tanda-tanda ini, kita boleh bercakap tentang beberapa sifat perangai.

Apakah keperibadiannya?

Kepribadian adalah konsep yang lebih rumit daripada watak atau perangai. Sebagai sebuah konsep, ia mula bentuk semula pada zaman dahulu, dan orang Yunani kuno pada mulanya menyatakannya sebagai "topeng", yang dipakai oleh pelakon teater purba. Selanjutnya, istilah ini digunakan untuk menentukan peranan sebenar seseorang dalam kehidupan awam.

Hari ini, seseorang difahami sebagai individu tertentu yang merupakan wakil masyarakat, kewarganegaraan, kelas atau pasukannya. Psikologi moden dan sosiologi dalam definisi keperibadian, pertama sekali, menyerlahkan intipati sosialnya. Seorang lelaki dilahirkan seorang lelaki, tetapi dia menjadi orang dalam proses kegiatan sosial dan buruhnya. Sesetengah orang mungkin kekal kanak-kanak (tidak matang dan gagal) sepanjang hidup mereka. Pembentukan dan pembentukan keperibadian dipengaruhi oleh faktor biologi, faktor persekitaran sosial, pendidikan dan banyak aspek lain.

Pengakuan watak Licko

Jenis hyperthymic

Jenis ini juga terdapat dalam klasifikasi Leonhard, serta ahli psikiatri lain (contohnya, dalam Schneider atau Gannushkin). Sejak zaman kanak-kanak, remaja hiperthymik dicirikan oleh pergerakan, meningkatkan keramahtamahan dan bahkan berbicara. Pada masa yang sama, mereka dibezakan oleh autonomi berlebihan dan kekurangan rasa jarak dalam menangani orang dewasa. Dari tahun pertama guru tadika kehidupan mengadu tentang kegelisahan dan kerosakan mereka.

Kesukaran penting yang pertama muncul apabila menyesuaikan diri dengan sekolah. Keupayaan akademik yang baik, minda yang meriah dan keupayaan untuk memahami segalanya dengan cepat digabungkan dengan kegelisahan, peningkatan gangguan dan ketidak disiplin. Tingkah laku ini mempengaruhi pembelajaran mereka yang tidak sekata - anak hipertimym mempunyai kedua-dua gred tinggi dan gred rendah dalam buku hariannya. Ciri tersendiri anak-anak ini adalah mood yang baik, yang harmonis digabungkan dengan kesejahteraan dan penampilan berbunga yang kerap.

Yang paling menyakitkan dan tersendiri dalam remaja itu adalah reaksi emansipasi. Perjuangan berterusan untuk kemerdekaan mewujudkan konflik yang berterusan dengan ibu bapa, guru, pendidik. Cuba untuk melarikan diri dari penjagaan keluarga, remaja hyperthymic kadang-kadang lari dari rumah, walaupun tidak lama. Pucuk benar dari rumah pada jenis keperibadian ini jarang berlaku.

Bahaya serius bagi remaja itu adalah alkohol. Ini sebahagian besarnya disebabkan oleh minat mereka yang tidak dapat ditekankan dalam segala-galanya dan pilihan yang tidak dapat difahami. Hubungan dengan datang dan minum kasual tidak menjadi masalah bagi mereka. Mereka sentiasa tergesa-gesa ke mana kehidupan berada di ayunan penuh, dengan cepat mengamalkan adab, tingkah laku, hobi bergaya.

Peranan yang menentukan dalam penekanan keperibadian hipertimik biasanya dimainkan oleh keluarga. Faktor-faktor yang menentukan penekanan adalah hiperproteksi, kawalan kecil, diktator yang kejam, dan hubungan keluarga yang tidak berfungsi.

Jenis cycloid

Keperibadian jenis ini digunakan secara meluas dalam kajian psikiatri. Pada masa yang sama, semasa remaja, dua varian penekanan cycloid dibezakan - cycloid biasa dan labil.

Sikloid biasa pada masa kanak-kanak berbeza sedikit daripada rakan sebaya mereka. Walau bagaimanapun, dengan bermulanya akil baligh, mereka mengalami tahap subdepressif pertama. Remaja menjadi apatis dan mudah marah. Mereka mungkin mengadu keletihan, kelesuan dan hakikat bahawa pembelajaran semakin sukar. Masyarakat memulakannya, itulah sebabnya mengapa remaja mula menghindari syarikat rakan sebaya mereka. Sangat cepat mereka menjadi kentang sofa yang lesu - tidur banyak, berjalan sedikit.

Untuk apa-apa komen atau rayuan daripada ibu bapa untuk sosialisasi, remaja bertindak balas dengan kerengsaan, kadang-kadang dengan kekasaran dan kemarahan. Walau bagaimanapun, kegagalan serius di sekolah atau kehidupan peribadi dapat memperdalam kemurungan dan menyebabkan tindak balas yang ganas, selalunya dengan cubaan membunuh diri. Seringkali pada masa ini mereka berada di bawah pengawasan psikiatri. Fasa yang serupa dalam sikloid biasa adalah dua hingga tiga minggu.

Dalam cycloid labile, tidak seperti yang biasa, fasa adalah lebih pendek - beberapa hari yang baik dengan cepat digantikan oleh beberapa yang buruk. Dalam satu tempoh (satu fasa), perubahan mood yang pendek dirakam - dari pelupusan yang buruk kepada euforia yang tidak berfaedah. Selalunya perubahan mood disebabkan oleh berita atau peristiwa kecil. Tetapi, tidak seperti keperibadian jenis lain, tidak ada tindak balas emosi yang berlebihan.

Reaksi tingkah laku pada remaja adalah sederhana dan kenakalan (melarikan diri dari rumah, kebiasaan dengan ubat-ubatan) tidak khusus kepada mereka. Risiko alkohol dan tingkah laku bunuh diri hanya wujud dalam fasa depresi.

Jenis labil

Jenis ini juga dikenali sebagai labil emosi, labil reaktif dan labil emotikif. Ciri utama jenis ini ialah perubahan suasana yang melampau.
Sebelum ini, perkembangan kanak-kanak labil berlaku tanpa sebarang perubahan, dan mereka tidak begitu membezakan antara rakan sebaya mereka. Walau bagaimanapun, kanak-kanak dicirikan oleh peningkatan kerentanan terhadap jangkitan dan membentuk kategori yang dikenali sebagai "kanak-kanak yang sering sakit". Mereka dicirikan oleh kerongkong kerap, pneumonia kronik dan bronkitis, rematik, pyelonephritis.

Dari masa ke masa, perubahan mood mula berlaku. Pada masa yang sama, mood berubah dengan kerap dan berlebihan curam, sementara sebab-sebab perubahan tersebut tidak penting. Ini boleh menjadi pandangan yang tidak berpengalaman seorang pelaut biasa, atau hujan yang tidak sesuai. Hampir mana-mana peristiwa boleh menjatuhkan remaja labil ke dalam keputusasaan. Pada masa yang sama, berita menarik atau saman baru dapat mengangkat mood dan mengalihkan perhatian dari realiti yang ada.

Untuk jenis labil, bukan sahaja perubahan yang kerap dan mendadak adalah ciri, tetapi juga kedalaman yang besar. Suasana yang baik memberi kesan kepada semua aspek kehidupan remaja. Ia menjejaskan kesejahteraan, selera makan, tidur dan kecacatan. Oleh itu, persekitaran yang sama boleh menyebabkan emosi yang berbeza - orang nampaknya bagus dan menarik, kadang-kadang menjengkelkan dan membosankan.

Remaja Labile sangat terdedah kepada teguran, teguran dan kecaman, sangat bimbang dalam diri mereka sendiri. Sering kali, masalah atau kerugian kecil boleh menyebabkan kemunculan reaktif reaktif. Pada masa yang sama, apa-apa pujian atau tanda perhatian memberi mereka kegembiraan yang ikhlas. Pembebasan jenis labil berlaku sangat sederhana dan menunjukkan dirinya dalam bentuk kilat pendek. Sebagai peraturan, dalam keluarga di mana mereka merasa cinta dan peduli, mereka merasa baik.

Astheno-jenis neurotik

Tanda-tanda neuropati adalah ciri seseorang yang mempunyai jenis astheno-neurotik dari awal kanak-kanak. Mereka dicirikan oleh air mata, ketakutan, selera makan yang tidak enak dan tidur yang tidak sihat dengan enuresis (pembedahan).

Ciri-ciri utama remaja dari jenis penekanan ini adalah kerengsaan, keletihan dan kecenderungan hipokondria. Kerengsaan diperhatikan pada peristiwa yang tidak penting dan kadang-kadang menumpahkan kepada orang-orang yang secara tidak sengaja jatuh di bawah tangan yang panas. Walau bagaimanapun, ia cepat diganti dengan penyesalan. Tidak seperti jenis lain, tidak dinyatakan mempengaruhi kekuatan, durasi, atau kegilaan yang diperhatikan di sini. Keletihan, sebagai peraturan, memanifestasikan dirinya dalam latihan-latihan mental, sementara penekanan fizikal adalah lebih baik. Kecenderungan hipokondria ditunjukkan oleh perhatian yang serius untuk kesihatan seseorang, jantung menjadi sumber pengalaman hipokondrias yang kerap.

Berjalan jauh dari rumah, kecanduan dadah dan alkohol tidak tipikal remaja dengan jenis ini. Walau bagaimanapun, ini tidak mengecualikan tindak balas tingkah laku remaja yang lain. Mereka tertarik kepada rakan sebaya, tetapi dengan cepat bosan dengan mereka dan mencari rehat atau kesendirian. Hubungan dengan lawan jenis biasanya terhad kepada kilat pendek.

Jenis sensitif

Kanak-kanak dari zaman kanak-kanak dibezakan dengan keteguhan dan ketakutan yang semakin meningkat. Mereka takut segala-galanya - kegelapan, ketinggian, haiwan, rakan sebilik yang bising. Mereka juga tidak suka permainan berlebihan dan nakal, mengelakkan syarikat-syarikat kanak-kanak. Tingkah laku ini memberikan kesan yang terputus dari dunia luar dan membuat kanak-kanak mengesyaki kehadiran sebarang gangguan (sering autisme). Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa dengan mereka yang digunakan kanak-kanak ini, mereka agak pandai bergaul. Terutama jenis sensitif yang terasa di kalangan kanak-kanak.

Mereka sangat melekat pada orang yang rapat, walaupun mereka memperlakukan mereka dengan dingin dan tegas. Mereka dibezakan dari anak-anak lain dengan ketaatan, mereka sering dianggap sebagai anak yang bersahaja dan taat. Walau bagaimanapun, sekolah mempunyai kesukaran kerana ia menakutkan mereka dengan kerumunan rakan-rakan, kesibukan dan pergaduhan. Walaupun begitu, mereka belajar dengan rajin, walaupun mereka malu untuk menjawab kelas dan menjawab jauh kurang daripada apa yang mereka tahu.

Masa pubertas biasanya berlalu tanpa pecah dan komplikasi khas. Kesukaran utama dalam penyesuaian timbul dalam 18 - 19 tahun. Dalam tempoh ini, ciri-ciri utama jenis ini ditunjukkan kepada maksimum - daya tingkah laku yang melampau dan rasa kegagalan mereka sendiri.

Remaja yang sensitif mengekalkan kasih sayang kanak-kanak untuk keluarga, dan oleh itu tindak balas emansipasi agak lemah. Pencurian yang berlebihan dan notasi dari sisi menyebabkan air mata dan putus asa, dan bukannya protes biasa.

Keperibadian sensitif berkembang lebih awal dan rasa tanggungjawab dan keperluan moral tinggi juga terbentuk awal. Dalam kes ini, keperluan ini ditujukan kepada diri sendiri dan kepada orang lain. Seperti yang mungkin menyakitkan di kalangan remaja, rasa rendah diri dinyatakan, yang dengan umur bertukar menjadi tindak balas hiperpensasi. Ini ditunjukkan oleh fakta bahawa mereka mencari pernyataan diri tidak di sisi kebolehan mereka (di mana mereka boleh membuka maksimum), tetapi di mana mereka merasa lebih rendah. Remaja yang malu-malu dan pemalu memohon topeng kelebihan diri mereka sendiri, cuba menunjukkan keangkuhan, tenaga dan kehendak mereka. Tetapi sangat kerap, sebaik sahaja keadaan memerlukan mereka bertindak, mereka tunduk.

Satu lagi pautan lemah jenis sensitif adalah sikap orang lain di sekelilingnya. Mereka sangat menyakitkan untuk situasi di mana mereka menjadi objek penolakan atau kecurigaan, atau apabila bayangan sedikit pun jatuh pada reputasi mereka.

Jenis Psychasthenic

Manifestasi jenis psikastenik boleh bermula pada awal zaman kanak-kanak dan dicirikan oleh kebimbangan dan ketakutan, dan dalam masa yang akan datang, menampakkan diri mereka dengan ketakutan obsesif (fobia), dan kemudian tindakan kompulsif (paksaan). Phobias, mereka adalah ketakutan, yang paling sering dikaitkan dengan orang yang tidak dikenali, objek baru, kegelapan, serangga.
Tempoh kritikal dalam kehidupan psikasthenik adalah sekolah rendah. Pada masa ini, tuntutan pertama untuk rasa tanggungjawab muncul. Keperluan sedemikian menyumbang kepada pembentukan psikasthenia.

Ciri-ciri utama jenis psikastenik ialah:

  • kebimbangan;
  • kecenderungan untuk membuat alasan;
  • kecurigaan cemas;
  • cinta untuk introspeksi;
  • pembentukan obsesi - ketakutan dan ketakutan yang obsesif;
  • pembentukan paksaan - perbuatan dan ritual obsesif.
Walau bagaimanapun, adalah penting di sini untuk jelas memisahkan kecurigaan curiga remaja remaja dari jenis astheno-neurotik dan sensitif. Oleh itu, neurotik itu sememangnya bimbang tentang kesihatan seseorang (hipokondria), dan seorang remaja yang sensitif-jenis bimbang tentang sikap orang lain di sekelilingnya. Walau bagaimanapun, semua ketakutan dan ketakutan terhadap psikasthenik diarahkan ke arah masa depan yang mungkin, mungkin tidak mungkin (orientasi futuristik). Ketakutan masa depan ditunjukkan oleh pemikiran seperti "Apa pun keadaan yang dahsyat dan tidak dapat diperbaiki" atau "Tidak kira betapa ketidaksabaran berlaku" dan sebagainya. Pada masa yang sama, kesusahan sebenar yang telah berlaku banyak menakutkan. Kanak-kanak mempunyai kebimbangan yang paling ketara untuk ibu - tidak kira bagaimana dia menjadi sakit dan mati, walaupun kesihatannya tidak memberi inspirasi kepada apa-apa ketakutan. Ketakutan maksimum meningkat apabila ibu bapa (ibu atau bapa) ditangguhkan dari kerja. Pada saat-saat semacam itu, kanak-kanak tidak mendapati tempat untuk dirinya sendiri, kadang-kadang kebimbangan dapat mencapai tahap serangan panik.

Dilindungi dari kebimbangan ini untuk masa depan khusus dibuat tanda-tanda dan ritual. Sebagai contoh, pergi ke sekolah adalah perlu untuk memintas semua hatch, dalam hal tidak melangkah pada penutup mereka. Sebelum peperiksaan, pergi ke sekolah tidak boleh menyentuh pemegang pintu. Dengan kebimbangan lain untuk ibu, anda perlu mengatakan kepada diri anda untuk mencipta ejaan. Selari dengan obsesi dengan remaja psikasthenik adalah kebimbangan. Mana-mana pun, walaupun pilihan kecil (pergi ke pawagam atau memilih jus), boleh jadi perkara ragu-ragu yang panjang dan menyakitkan. Bagaimanapun, selepas keputusan dibuat, ia mesti segera dilaksanakan, kerana psikasthenik tidak dapat menunggu, menunjukkan ketidaksabaran yang melampau.

Seperti jenis lain, tindak balas overcompensation boleh dilihat di sini, dalam kes ini berkenaan dengan kebimbangan mereka. Reaksi sedemikian ditunjukkan dalam pengesahan yang dibesar-besarkan pada saat-saat ketika kehati-hatian dan kehati-hatian diperlukan. Ini, seterusnya, menghasilkan kecenderungan untuk menganalisis sendiri tentang motif tindakan dan tindakan mereka.

Jenis schizoid

Ciri yang paling penting dan menyakitkan dari jenis ini dianggap sebagai pengasingan dan pengasingan dari dunia luar. Manifestasi karakter Schizoid dikesan lebih awal daripada jenis lain. Dari tahun-tahun pertama, kanak-kanak lebih suka bermain bersendirian, tidak mencapai rakan sebaya, mengelakkan keseronokan yang bising. Dia dibezakan oleh kekejangan dan kekacauan anak cucu.

Ciri-ciri lain dari jenis schizoid adalah:

  • pengasingan;
  • ketidakupayaan untuk mewujudkan kenalan;
  • mengurangkan keperluan untuk komunikasi.
Sering kali anak-anak mereka memilih kumpulan seperti ini kepada orang dewasa, kadang-kadang mendengar perbualan mereka untuk masa yang lama. Tempoh yang paling sukar untuk psikopat schizoid ialah akil baligh (akil baligh). Sepanjang tempoh ini, semua sifat watak muncul dengan kemarahan tertentu. Pengasingan yang paling jelas dan terpencil, kerana kesunyian tidak sekurang-kurangnya menyebabkan remaja schizoid. Dia lebih suka hidup di dunia sendiri, sambil merawat orang lain dengan rasa tidak puas hati.

Sesetengah remaja, bagaimanapun, kadang-kadang cuba untuk berteman dan membuat sebarang kenalan. Walau bagaimanapun, selalunya ia berakhir dengan kegagalan dan kekecewaan. Akibat kegagalan, mereka sering pergi jauh ke dalam diri mereka sendiri.

Kesejukan schizoids dijelaskan oleh kurangnya intuisi mereka (ketidakupayaan untuk menembusi pengalaman orang lain) dan kekurangan empati (ketidakupayaan untuk berkongsi kegembiraan atau kesedihan orang lain). Berdasarkan ini, tindakan remaja schizoid boleh menjadi kejam, dan ini disebabkan bukan untuk keinginan untuk menyakiti seseorang, tetapi untuk ketidakmampuan untuk merasakan penderitaan orang lain. Reaksi emansipasi juga diteruskan dengan cara yang sangat pelik. Dalam keluarga, kanak-kanak schizoid boleh bertolak ansur dengan jagaan, mematuhi rutin dan rejim tertentu. Tetapi, pada masa yang sama, mereka bertindak balas dengan hebat terhadap pencerobohan dunia minat dan hobi mereka. Juga dalam masyarakat, mereka dengan tegas membenci peraturan dan peraturan yang ada, menyatakan protes mereka dengan cemoohan. Penghakiman sedemikian boleh ditantang untuk masa yang lama dan dilaksanakan dalam ucapan awam.

Walaupun pengasingan dan pemeriksaan, remaja schizoid mempunyai hobi yang biasanya lebih terang daripada yang lain. Di tempat pertama terdapat hobi intelektual dan estetik (hobi). Selalunya ini adalah bacaan yang ketat. Remaja mungkin berminat pada zaman tertentu dari sejarah, ia mungkin genre kesusasteraan yang ketat atau trend tertentu dalam falsafah. Selain itu, dedikasi mungkin tidak berkaitan (tidak saling berkaitan) dengan keperluan mereka. Sebagai contoh, ia mungkin menjadi tarikan kepada Sanskrit atau Ibrani. Selain itu, ia tidak pernah diasingkan (jika tidak, ia akan dianggap sebagai pencerobohan privasi) dan sering ditahan.
Selain hobi intelektual, terdapat juga hobi jenis manual-fizikal. Ini mungkin latihan gimnastik, berenang atau yoga. Dalam senaman ini digabungkan dengan kekurangan minat dalam permainan sukan kolektif.

Jenis epileptoid

Ciri-ciri keperibadian jenis epileptoid adalah kecenderungan untuk mengalami dysphoria - suasana hati yang rendah dengan kemarahan kemarahan.

Ciri-ciri lain dari jenis epileptoid adalah:

  • letupan emosi;
  • tekanan berterusan;
  • kelikatan kognitif (mental);
  • kekakuan;
  • inertness.
Perlu diperhatikan bahawa kekakuan dan inersia dicatatkan dalam semua bidang jiwa, dari motilitas dan emosional untuk berfikir. Suasana hati yang menyakitkan (dysphoria) boleh berlangsung selama beberapa hari. Dari sekadar dysphoria mood yang rendah dibezakan oleh pewarnaan jahat dari mood, kerengsaan mendidih dan mencari objek yang boleh mengganggu kejahatan. Sebagai peraturan, semua ini berakhir dengan pelepasan afektif (emosi). Sesetengah psikiatri membandingkan letupan sedemikian dengan pecah dandang stim, yang sebelum ini mendidih untuk masa yang lama. Alasan ledakan itu boleh menjadi tidak sengaja dan memainkan peranan penurunan terakhir. Tidak seperti jenis lain epileptoid emosional remaja tidak hanya sangat kuat, tetapi juga sangat lama.

Tanda-tanda awal psikopati terdapat pada zaman kanak-kanak awal. Dari usia dini, kanak-kanak seperti marah. Dysphoria mereka ditunjukkan oleh keinginan, keinginan untuk sengaja mengganggu orang lain. Malangnya, kecenderungan sedih dicatat pada usia dini - kanak-kanak suka menceraikan haiwan, untuk mengalahkan dan menggoda yang lebih muda dan lemah. Lebih-lebih lagi, mereka melakukan semua ini dengan diam-diam. Juga, kanak-kanak ini dibezakan oleh pakaian dan mainan yang tidak mencukupi, serta ketepatan kecil dalam perkara. Untuk sebarang percubaan untuk menyentuh perkara mereka, mereka bertindak balas dengan tindak balas yang sangat kejam.

Gambaran penuh psikopat epileptoid berlaku semasa baligh, dari 12 hingga 13 tahun. Ia disifatkan terutamanya oleh pelepasan emosi (emosi) yang dinyatakan, yang merupakan akibat daripada disyaki yang berpanjangan dan menyakitkan. Dalam pelepasan itu terdapat penyalahgunaan, pemecahan ganas, kemarahan dan sinisme. Selalunya peristiwa kemarahan boleh menjadi kecil dan tidak penting, tetapi ia selalu membimbangkan kepentingan peribadi remaja. Dalam keadaan marah, remaja itu dapat membuang dirinya menjadi orang asing dengan tangannya, memukulnya di hadapan ibu bapa, atau menolak anak tangga ke tangga.

Tarikan ke jantina bertentangan adalah terbangun dengan kekerasan, tetapi sentiasa diwarnai dengan nada cemburu gelap. Mereka tidak pernah memaafkan perzinaan, sama ada nyata dan khayalan, dan flirt dianggap sebagai pengkhianatan yang berat.

Di kalangan remaja epilepsi, reaksi emansipasi sangat menyakitkan. Perjuangan untuk kemerdekaan membuat mereka sangat marah dan membantah. Mereka tidak banyak menuntut kebebasan dan pembebasan dari kuasa, seperti banyak hak - bahagian mereka harta dan kekayaan material. Juga sangat menyakitkan untuk jenis keperibadian yang ditandakan sebagai tindak balas hobi. Hampir semua terdedah kepada perjudian, mengumpul. Sering kali mereka didorong oleh dahaga naluri untuk pengayaan. Dari hobi juga merayakan sukan, muzik dan nyanyian.

Penilaian diri adalah satu aspek. Kebanyakan remaja jenis ini mencatatkan kecenderungan mereka untuk pelupusan yang suram dan komitmen terhadap peraturan dan ketepatannya. Walau bagaimanapun, mereka tidak mengiktiraf keanehan mereka dalam hubungan dengan orang lain.

Jenis heteroid

Ciri watak histeroid adalah egosentrisme, kehausan untuk perhatian berterusan terhadap diri sendiri dan kekaguman. Kepada orang yang menunjukkan ketidakpedulian, individu tersebut menunjukkan kebencian.

Ciri-ciri lain keperibadian jenis histeroid ialah:

  • tambah cadangan;
  • penipuan;
  • fantasi;
  • theatricality;
  • kegemaran untuk perburuan dan penangkapan;
  • kekurangan perasaan ikhlas yang mendalam dengan ekspresi emosi yang hebat.
Ciri-ciri psikotip ini digariskan sejak usia dini. Kanak-kanak seperti ini tidak bertolak ansur apabila mereka memuji orang lain atau apabila mereka memberi perhatian kepada orang lain. Mereka cepat bosan dengan segala-galanya, membuang mainan, dan di tempat pertama datang keinginan untuk menarik perhatian. Mendengar pujian dan melihat kekaguman menjadi satu-satunya keperluan mereka. Untuk mendapatkan ini, kanak-kanak menunjukkan keperluan seni mereka maksimum - mereka membaca puisi, menari, menyanyi. Kejayaan akademik ditentukan oleh sama ada yang lain menetapkannya sebagai contoh atau tidak.

Untuk menarik perhatian, kanak-kanak mula memanipulasi, untuk menunjukkan pelbagai reaksi demonstrasi. Lama kelamaan, tindak balas tingkah laku utama menjadi bunuh diri. Dalam kes ini, ia adalah mengenai demonstrasi dan pemerasan bunuh diri, dan bukan percubaan yang serius. Penangkapan bunuh diri dicirikan dengan cara yang selamat - pemotongan urat dilakukan pada lengan atau bahu, ubat-ubatan dipilih dari kit pertolongan pertama (tsitramon, karbon diaktifkan). Juga, mereka sentiasa direka untuk penonton - percubaan untuk melompat keluar dari tingkap atau membuang kenderaan di bawah roda dibuat di hadapan penonton. Kehidupan semacam itu selalu memberi isyarat - pelbagai notis perpisahan ditulis, pengakuan rahsia dibuat.

Remaja boleh menyalahkan cinta yang gagal kerana percubaan mereka. Bagaimanapun, kajian berhati-hati mengenai keadaan ini menunjukkan bahawa ini hanya tudung romantis. Satu-satunya sebab untuk tingkah laku jenis histeris ini adalah kebanggaan dan kurangnya perhatian. Demonstrasi suicidal yang diikuti oleh kesibukan dan ambulans memberikan kepuasan yang cukup terhadap egosentrisme histeris remaja histeris.

Satu lagi ciri yang membezakan adalah "melarikan diri ke penyakit" remaja histeris. Sering kali mereka menggambarkan penyakit misteri, dan kadang-kadang juga berusaha untuk masuk ke hospital psikiatri. Dengan memasukkannya, mereka mendapat reputasi kerana tidak biasa.

Sifat penyamaran juga hobi, termasuk penggunaan alkohol atau dadah. Sudah menjadi dewasa, personaliti histeria mengekalkan ciri-ciri penentangan kanak-kanak, tiruan, dan ketidakmampuan. Sebagai peraturan, tindak balas pembangkang (negativisme) ditunjukkan dalam kehilangan perhatian biasa dan kehilangan peranan idola. Reaksi yang sama ditunjukkan dengan cara yang sama seperti pada masa kanak-kanak - dengan pergi ke suatu penyakit, oleh tingkah laku bunuh diri, dengan usaha untuk menyingkirkan seseorang yang perhatiannya beralih. Misalnya, jika ahli keluarga lain muncul (anak baru, suami baru ibu), maka semua percubaan akan ditujukan kepadanya.

Pada ketika ini, remaja mula memberi isyarat tentang kecanduan mereka untuk minum atau dadah, penjagaan dan ketidakhadiran, dan kadang kala mencuri. Dengan cara ini, mereka sememangnya berkata untuk mendapatkan perhatian sebelumnya, jika tidak, mereka akan tersesat.
Hobi psikotip ini sentiasa tertumpu di sekitar egosentrisme sendiri. Mereka lebih suka ensembles, pop, teater. Harga diri dalam remaja dengan jenis watak ini jauh dari objektiviti.

Jenis tidak stabil

Ciri utama jenis ini adalah sifat labah-labah emosional dan tingkah laku yang tidak stabil. Pada zaman kanak-kanak awal, kanak-kanak ini tidak taat dan gelisah, tetapi, tidak seperti hyperthymic, mereka sangat pengecut dan mudah mematuhi anak-anak lain. Bermula dari tadika, mereka tidak mengasimilasi peraturan tingkah laku asas, dan dari gred pertama sekolah terdapat kekurangan keinginan untuk belajar.

Mereka boleh melakukan tugas dan bukan shirk dari kelas hanya dengan kawalan yang sangat ketat. Mereka mempunyai keinginan yang lebih tinggi untuk hiburan, kemalasan dan kelalaian. Mereka melarikan diri dari pelajaran untuk berjalan di sepanjang jalan. Dalam pilihan mereka, mereka sangat tidak stabil dan cuba secara literal semuanya - mereka pergi ke pencurian dan mula merokok semasa masih kanak-kanak. Berkembang cepat, mereka kehilangan minat dalam hobi lama mereka dan sentiasa mencari sensasi tajam dan baru. Reaksi emansipasi yang menyakitkan dikaitkan dengan ini - remaja berusaha untuk membebaskan diri dari penjagaan untuk menikmati hiburan. Mereka tidak pernah menghargai kasih sayang sejati kepada saudara-mara, termasuk ibu bapa mereka, dan mereka tidak peduli terhadap masalah dan kebimbangan mereka. Pada asasnya, mereka menggunakan kekeluargaan mereka sebagai sumber kekayaan. Sendiri, mereka berasa buruk kerana mereka tidak dapat menduduki diri mereka sendiri. Akibatnya, mereka sentiasa tertarik kepada semua jenis golongan remaja. Walau bagaimanapun, pengecut dan kurang inisiatif tidak membenarkan seorang remaja labil mengambil tempat pemimpin di dalamnya.

Hobi remaja terutamanya tertumpu di sekitar perjudian. Disiplin-disiplin yang memerlukan kelas yang berterusan menyinggung perasaan mereka. Mereka boleh bekerja hanya kerana kecemasan, tetapi tidak lama lagi segala-galanya akan ditinggalkan dengan cepat. Apa-apa kesukaran atau ancaman hukuman untuk tidak berfungsi menyebabkan satu tindak balas tingkah laku - untuk melarikan diri. Remaja yang tidak lestari tidak membuat rancangan, tidak bermimpi tentang apa-apa atau mengenai profesion mana pun. Mereka kagum dengan sikap acuh tak acuh mereka yang lengkap kepada masa depan.

Salah satu ciri utama jenis tidak stabil adalah kelemahan. Adalah sifat ini yang dapat menahan mereka untuk beberapa waktu dalam penetapan rejim yang diatur. Mereka hanya dapat diselaraskan jika ketiadaan mengancam hukuman berat, tetapi tidak ada tempat untuk melarikan diri. Titik lemah yang tidak stabil adalah kekurangan pengawasan. Harga diri remaja adalah jauh dari objektiviti, sering kali remaja menganggap diri mereka sifat yang dikehendaki.

Jenis bersifat

Ciri-ciri jenis keperibadian ini adalah kesediaan yang berterusan untuk menyerahkan kepada suara majoriti, stereotaip dan stereotaip, kecenderungan untuk konservatisme. Walau bagaimanapun, ciri pemalar utama adalah pematuhan yang berlebihan (pematuhan) mereka kepada persekitaran yang biasa mereka. Pada masa yang sama, tekanan dari kumpulan boleh menjadi sama dan khayalan.

Wakil-wakil dari jenis ini adalah orang-orang persekitaran mereka. Peraturan asas mereka adalah untuk berfikir seperti orang lain dan bertindak seperti orang lain. Keinginan untuk menyertai majoriti menjadikan mereka peniru dalam segala hal - dari pakaian dan perabot rumah ke kedai-kedai dunia. Malah pada masa kanak-kanak, ini amat ketara dalam pemilihan pakaian, bekalan sekolah, hobi. Sekiranya sesuatu yang baru muncul dalam masyarakat (contohnya, gaya), maka pada mulanya wakil-wakil jenis conformal dengan keras menolak segala-galanya. Tetapi sebaik sahaja trend baru menyertai masyarakat, mereka, sebagai contoh, berpakaian sendiri dalam pakaian yang sama atau mendengar muzik yang sama seperti orang lain.

Kerana keinginan untuk bersesuaian dengan persekitaran mereka, remaja tidak dapat menahan apa-apa. Oleh itu, mereka adalah satu salinan persekitaran mikro mereka. Dalam persekitaran yang baik, mereka menyerap semua yang baik, buruk - semua adat dan tabiat buruk. Selalunya bagi syarikat remaja seperti itu boleh minum terlalu banyak atau mungkin terlibat dalam kesalahan kumpulan.

Kejayaan profesional mereka adalah disebabkan oleh dua sifat - kekurangan inisiatif dan kritikan. Mereka boleh bekerja banyak, selagi kerja tidak memerlukan inisiatif peribadi yang berterusan. Malah kerja sengit mereka suka, jika ia jelas dikawal. Mereka juga berbeza dalam ketidakpastian yang menarik. Semua yang dikatakan oleh persekitaran mereka menjadi kenyataan kepada mereka. Remaja tidak cenderung untuk mengubah kumpulan mereka dan memilih sekolah di mana kebanyakan rakan mereka pergi. Penolakan yang kurang baik sering terperangkap dalam kumpulan yang salah. Oleh itu, trauma mental yang paling teruk bagi mereka adalah pengusiran dari kumpulan. Emansipasi lemah dinyatakan, dan hobi ditentukan oleh persekitaran remaja dan fesyen masa.

Jenis persilangan pertengahan

Sebagai tambahan kepada jenis-jenis yang diterangkan di atas, klasifikasi Licko juga mengenalpasti jenis perantaraan dan amalgam, yang menyumbang lebih daripada separuh daripada semua kes-kes pembentangan. Mereka adalah gabungan pelbagai jenis pengakuan di kalangan mereka sendiri. Dalam kes ini, ciri-ciri beberapa jenis digabungkan dengan satu sama lain agak kerap, sementara yang lain praktikal tidak pernah.

Jenis perantaraan adalah jenis labil-cycloid dan conformal-hyperthymic, serta gabungan jenis labil dengan jenis astheno-neurotik dan sensitif. Pembentukan jenis perantaraan disebabkan oleh keunikan pembangunan pada peringkat awal, faktor pendidikan dan, di atas semua, faktor genetik.

Jenis menengah pertengahan adalah:

  • schizoid-sensitif;
  • schizoid psikasthenik;
  • epileptoid schizoid;
  • histeroid-epileptoid;
  • cycloid labile;
  • hyperthymic conformal.
Jenis amalgam juga merupakan variasi jenis campuran, yang terbentuk sebagai hasil daripada ciri-ciri satu jenis pada teras yang lain disebabkan oleh pembiakan yang tidak wajar atau faktor lain.

Jenis Amalgam adalah:

  • schizoid-tidak stabil;
  • epileptoid-tidak stabil;
  • histeroid-tidak stabil;
  • tidak stabil.

Pengelasan watak yang menonjol oleh Leonhard

Jenis terperangkap

Ini adalah jenis watak yang berterusan dan keras kepala, yang menentang perubahan dan dibezakan dengan kepentingan diri sendiri dan kepentingan diri sendiri, kepentingan satu pihak. Orang yang mempunyai jenis yang tersangkut disifatkan oleh ketidakadilan yang tidak jelas, akibatnya mereka sangat mencurigakan dan menanggung emosi yang sama untuk masa yang lama. Asas jenis tumpuan keperibadian keperibadian adalah ketegasan patologis (emosi).

Apa-apa ketidakadilan boleh menyebabkan tindak balas yang kuat dan ganas. Bagaimanapun, emosi mereda selepas orang itu "memberikan kelegaan kepada deria." Kemarahan juga sangat merosot, terutama apabila pesalah boleh dihukum. Jika letupan emosi tidak berlaku, kesannya terus berlanjutan dengan lebih perlahan. Dalam kes di mana orang yang terperangkap tidak dapat bertindak balas, sama ada melalui perkataan atau dengan perbuatan, tekanan dalaman mungkin ditangguhkan. Dalam kes ini, hanya perlu untuk kembali dengan pemikiran kepada apa yang berlaku, kerana semua emosi hidup, dan letupan baru dibuat. Oleh itu, kesan orang tersebut akan berlangsung sehingga pengalaman dalaman sepenuhnya hilang.

Kesan semacam itu paling ketara apabila kepentingan peribadi seseorang yang terpengaruh terjejas. Dan letupan menjadi jawapan kepada kebanggaan yang cedera dan kebanggaan. Dalam kes ini, kerosakan moral objektif mungkin tidak penting. Oleh kerana penghinaan terhadap kepentingan peribadi tidak pernah dilupakan, orang asing dianggap balas dendam dan membalas dendam. Di samping itu, mereka sangat sensitif, menyakitkan dan mudah terdedah.

Begitu juga jenis-jenis psiko yang bertindak balas terhadap ketidakadilan sosial. Oleh itu, di antara mereka terdapat pejuang untuk keadilan dan kebebasan sivil.
Ciri-ciri jamming juga ditunjukkan dalam kes kegagalan individu, kerana cita-cita sangat cerah pada orang tersebut. Akibatnya, mereka menunjukkan kesombongan dan kesombongan.

Jenis pedantic

Bagi orang-orang jenis pedantic, mekanisme penindasan sangat lemah. Mereka dicirikan oleh komitmen kepada suatu perintah tertentu, tabiat yang ditubuhkan dan menentang sebarang perubahan. Mereka juga mempunyai kepentingan yang sangat penting kepada bahagian luar kes dan perkara-perkara kecil, dan juga memerlukan yang sama dari orang lain.

Orang-orang pedantic sangat lambat dalam membuat keputusan, mereka mengambil pendekatan serius untuk semua soalan, baik bekerja dan rumah tangga. Dalam perbincangan mereka, pedant boleh membawa orang lain ke putih-panas. Orang-orang di sekeliling menganggap ketekunan dan pedantri sebagai kebahagiaan yang cetek.

Ciri utama watak ini adalah ketegaran total, yang menentukan ketidaksediaan untuk apa-apa perubahan. Juga, disebabkan oleh mekanisme penindasan yang lemah (atau ketiadaan lengkap mereka), peristiwa traumatik dialami oleh para pedagang untuk masa yang sangat lama. Ketidakupayaan untuk memaksa trauma daripada ingatan membawa pedantian untuk kembali ke sana lagi dan lagi. Semua ini membawa kepada kebimbangan yang lebih besar dan ketidakupayaan untuk bertindak balas dengan cepat. Jenis tipis tidak bertentangan, tetapi ia sangat bereaksi terhadap pelanggaran perintah yang ditetapkan.

Ciri-ciri keperibadian yang lain adalah:

  • ketepatan masa;
  • baik hati;
  • ketepatan;
  • memberi tumpuan kepada kualiti yang tinggi;
  • kebimbangan.

Jenis yang mengagumkan

Jenis kepribadian yang menonjol akan dibezakan dengan peningkatan impulsif, kawalan pemanduan yang lemah dan motif, sikap sabar dan ketegaran. Dalam keadaan emosional emosional, orang seperti itu tidak mengawal diri mereka sendiri.

Ciri utama adalah naluriah - keinginan untuk memenuhi keperluan dan keinginan mereka pada saat ini. Keseronokan sedemikian sangat sukar untuk memadamkan, sebab itulah orang-orang psikotipe ini sering agak marah dan tidak toleran orang lain. Pada masa kegembiraan, mereka tidak memikirkan akibatnya, memberikan penilaian yang lemah tentang apa yang sedang berlaku, dan menolak sebarang kritikan.

Kesan sifat patologi yang dicatatkan dalam semua bidang kehidupan, termasuk dalam pemacu. Keperibadian seperti itu makan dan minum segala-galanya, adalah impulsif dan tidak boleh dibaca dalam bidang seksual. Kebanyakan mereka menjadi ahli alkohol kronik. Mereka tidak berfikir tentang bahaya atau akibat untuk diri mereka sendiri dan untuk kehidupan keluarga. Antara alkoholik yang kronik, anda boleh menemui banyak personaliti yang terpandang. Kekurangan diskriminasi dalam hubungan seks membawa kepada hakikat bahawa orang-orang seperti itu pada usia dini mempunyai banyak anak yang dilahirkan di luar nikah, dan kedua-dua wanita dan lelaki. Kebanyakan mereka boleh memasuki jalan pelacuran.

Jenis yang menakutkan adalah dalam banyak hal yang serupa dengan psikopat epileptik. Ini ditunjukkan dalam kesedaran pemikiran, kelambatan proses pemikiran dan persepsi yang sukar terhadap pemikiran orang lain. Keadaan arousal emosi yang berterusan menimbulkan banyak konflik. Akibatnya, orang semacam itu sering tidak berakar dalam mana-mana pasukan. Ini juga diperparah oleh hakikat bahawa sesetengah daripada mereka mengukuhkan pendapat mereka bukan sahaja dengan teriakan dan segala macam demonstrasi, tetapi juga dengan penumbuk mereka. Juga, orang-orang seperti ini tingkah laku merosakkan - pemusnahan objek, pecah kaca dan sebagainya.

Jenis demonstrasi

Watak yang menonjol ini dicirikan oleh tingkah laku demonstrasi yang ketara, kesenian yang sengaja, serta emosional dan pergerakan. Kanak-kanak jenis ini dibezakan oleh fantasi dan tahap penipuan tertentu. Lebih-lebih lagi, mereka tidak berbohong dengan kejahatan, tetapi cuba hanya menghiasi diri di mata orang lain.

Berkembang, mereka terus berfikir, menggunakan penipuan untuk menarik perhatian. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa kata-kata yang dituturkan pada mereka pada masa ini benar. Ciri watak lain berkaitan dengan ini - keupayaan untuk melupakan apa yang seseorang tidak mahu ingat.
Untuk jenis demonstratif dicirikan oleh keinginan berterusan untuk menjadi pusat perhatian. Untuk mendapatkan perhatian, adalah perkara biasa bagi orang-orang seperti itu untuk menyesuaikan dengan persekitaran baru dengan cepat. Oleh itu, jenis demonstrasi dibezakan oleh mobiliti dan, pada masa yang sama, ketidaksuburan.

Memandangkan pemikiran dan perbuatan mereka yang luar biasa, orang-orang demonstratif boleh membawa orang-orang di sekitar mereka. Pada masa yang sama, mereka sering menumpukan perhatian kepada diri mereka, yang boleh menangkis orang.

Lain-lain jenis penekanan untuk Leonhard adalah:

  • Penekanan hyperthymic. Ini adalah orang yang sangat aktif yang dicirikan oleh keramahtamahan dan kegelisahan. Dalam komunikasi dengan mereka, gerak isyarat, ekspresi muka aktif dan cara komunikasi bukan lisan yang lain diguna pakai.
  • Penekanan yang berbeza. Tidak seperti jenis yang terdahulu, ini adalah orang yang serius yang sering dalam mood yang tertekan. Disifatkan oleh keheningan, pesimisme dan harga diri yang rendah. Sebagai peraturan, mereka adalah kentang sofa.
  • Akhlak cemas. Jenis ini dicirikan oleh keresahan, keberanian dan keraguan diri. Mereka bimbang tentang pelbagai ketakutan, mereka sangat teruk menghadapi masalah. Juga dari usia muda mereka dibezakan oleh tanggungjawab, kebijaksanaan, dikurniakan watak moral tinggi.
  • Peningkatan tinggi. Berbeza sosiolinguistik, peninggalan dan altruisme. Walau bagaimanapun, ini tidak menghalang orang-orang seperti ini daripada cepat jatuh ke keadaan depresi.
  • Akselerasi emotif. Jenis ini dicirikan oleh empati yang semakin meningkat - rasa interkoneksi dan empati yang kuat untuk orang lain.
  • Cyclothymal accentuation. Jenis ini dicirikan oleh gabungan ciri hipertimik dan dysthymik yang muncul bersilih ganti.

Psikopati dan penekanan watak pada remaja

Menurut ahli psikiatri Soviet Gannushkin (salah seorang penyelidik utama psikopati), psikopati dipanggil anomali sifat yang berterusan, yang menentukan keseluruhan imej mental seorang individu. Anomali ini tidak mengalami perubahan sepanjang hayat dan, pada masa yang sama, menghalang individu daripada menyesuaikan diri dengan alam sekitar.

Kriteria diagnostik untuk psikopati adalah:

  • keseluruhannya;
  • daya tahan;
  • pelanggaran adaptasi sosial.

Kriteria di atas juga berfungsi sebagai kriteria diagnosis untuk sindrom psikopat di kalangan remaja. Totality bermakna sifat patologi watak muncul di mana-mana - dalam keluarga, di sekolah, dengan rakan sebaya, di sekolah dan bercuti, bekerja dan hiburan. Kestabilan mencerminkan kebolehubahan ciri-ciri ini. Pada masa yang sama, perlu diingat bahawa kestabilan ciri patologi seorang remaja adalah relatif. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa setiap jenis psikopati mempunyai umur pembentukannya sendiri. Contohnya, ciri-ciri skizoid yang nyata pada masa kanak-kanak, manakala jenis yang tidak stabil semasa melahirkan (akil baligh). Terdapat juga beberapa corak dalam transformasi jenis watak. Dengan permulaan akil baligh, ciri-ciri hiperthyme yang diperhatikan sebelum ini boleh digantikan oleh sikloid.

Walaupun hakikat bahawa tahap anomali watak sukar dikira, psikologi dan pakar psikiatri masih membezakan tahap aksentuasi. Asas derajat ini adalah indikator tertentu.

Petunjuk yang mempengaruhi keterukan psikopati adalah:

  • keterukan, tempoh dan kekerapan dekompensasi (kerosakan), fasa;
  • keterukan gangguan tingkah laku sosial;
  • tahap sosial (buruh, keluarga) disadaptation;
  • tahap harga diri (kritikal dari psychopath kepada orangnya sendiri).
Berdasarkan ini, secara bersyarat terdapat tiga derajat keparahan psikopati dan dua derajat penekanan karakter. Sepanjang setiap jenis, terdapat tempoh pampasan (apabila keperibadiannya lebih disesuaikan) dan penguraian (tempoh putus-putus atau gangguan).

Psikopat yang teruk

Psikopat yang teruk

Tahap psikopati yang sederhana

Pembangunan psikopat dan psikopati serantau

Ia berlaku bahawa dalam pembentukan psikopati faktor penentu adalah kesan buruk alam sekitar. Psikopati semacam itu juga dipanggil sosiopati atau psikopati serantau. Banyak kajian di kawasan ini menunjukkan bahawa bahagian remaja yang sukar menyumbang tidak lebih daripada 55 peratus daripada semua psikopat nuklear (benar). Selebihnya berkongsi perkembangan psikopat.

Dalam diagnosis watak anomali ini, adalah penting bukan sahaja untuk mengenal pasti ciri-ciri utama yang menonjol, tetapi juga untuk menyatakan pengaruh yang berbahaya terhadap alam sekitar. Sering kali ini adalah pendidikan yang salah (cacat).

Jenis-jenis kecacatan yang paling kerap berlaku yang mempengaruhi pembentukan psikopati adalah:

  • Hypoprotection Jenis kecacatan yang disorokkan ini dicirikan oleh kekurangan penjagaan dan kawalan terhadap tingkah laku. Pada masa yang sama, hipoproteksi tidak mendidih untuk memenuhi keperluan asas, iaitu, kanak-kanak tidak telanjang dan lapar. Pada asasnya, ia menyangkut kekurangan perhatian, penjagaan dan kepentingan orang tua terhadap urusan seorang remaja. Hypoprotection mungkin tersembunyi, apabila kawalan ke atas tingkahlaku remaja nampaknya dilaksanakan, tetapi pada kenyataannya hanya formalisme. Jenis pendidikan ini amat berbahaya apabila menonjolkan pada jenis yang tidak stabil dan konformal. Akibatnya, remaja mendapati diri mereka dalam syarikat-syarikat sosial dan dengan cepat mengamalkan gaya hidup yang buruk. Kurangnya penjagaan juga sangat memudaratkan dengan hiperthymic, epileptoid dan schizoid accentuation.
  • Hiperproteksi dominan. Jenis kecacatan yang disandarkan ini dicirikan oleh penjagaan yang berlebihan, kawalan kecil dan juga pengawasan. Kawalan malar semacam ini berkembang menjadi sistem larangan tetap. Sebaliknya, larangan berterusan dan ketidakupayaan untuk membuat sekurang-kurangnya keputusan kecil sendiri membingungkan seorang remaja. Sering kali, kanak-kanak dan remaja mencipta sistem nilai berikut - semuanya tidak mungkin untuk orang dewasa, tetapi semuanya boleh dilakukan untuk rakan-rakan mereka. Jenis pendidikan ini tidak membenarkan remaja menganalisis tindakannya sendiri dan belajar kemerdekaan. Di samping itu, rasa tanggungjawab dan tugas ditindas, remaja tidak lagi bertanggungjawab atas tindakannya sendiri. Hyperprotection adalah yang paling berbahaya untuk remaja hiperthymic, kerana ia membawa kepada peningkatan dramatik dalam reaksi emansipasi. Remaja, atau lebih banyak kanak-kanak, memberontak terhadap penindasan dengan kaedah yang paling agresif.
  • Penolakan emosi. Dicirikan oleh kecemasan emosi, kekurangan penjagaan dan kasih sayang. Dengan kecacatan seperti ini, kanak-kanak atau remaja sentiasa merasakan bahawa mereka sedang dibebani dan dia menjadi beban dalam kehidupan ibu bapa. Selalunya, pembiakan yang cacat berlaku dalam rangka penolakan emosi tersembunyi di pihak ibu bapa, apabila mereka tidak mengenali beban sebenar anak lelaki atau anak perempuan mereka. Kebiasaannya, akal sehat menekan mereka penolakan kepada kanak-kanak sebagai tidak layak. Kadangkala penolakan ini masuk ke dalam tindak balas hiperpensasi dalam bentuk penjagaan tegas dan perhatian yang dibesar-besarkan. Walau bagaimanapun, kanak-kanak dan terutama remaja berasa baik seperti sikap palsu. Seorang remaja schizoid bertindak balas terhadap sikap tidak bersungguh-sungguh ini dengan menarik diri, mendirikan tembok yang lebih besar antara dirinya dan keluarganya. Tenggelam jenis tidak stabil untuk mencari saluran di syarikat rakan.
  • Syarat-syarat hubungan kejam. Jenis kecacatan anak-anak ini menunjukkan dirinya sendiri dengan pembebasan terbuka dan keras untuk kesalahan-kesalahan kecil. Pada masa yang sama, sangat kerap pada anak mereka hanya "mengganggu kejahatan". Walau bagaimanapun, hubungan kejam tidak hanya melibatkan kanak-kanak atau remaja. Suasana yang berat dan kasar seperti ini berlaku di seluruh alam sekitar. Penebusan yang sangat kerap tersembunyi dari mata yang prying, dan keluarga kelihatan "sihat" dalam penampilan. Pendidikan dalam keadaan hubungan kejam adalah sangat berbahaya untuk jenis epileptoid dan conformal. Dalam kes ini, terdapat risiko perkembangan psikopat yang tinggi. Walau bagaimanapun, sikap acuh tak acuh dan pemikiran mental tercermin dalam cara yang tidak sihat pada jenis individu yang lain. Dalam keluarga sedemikian, risiko paling tinggi untuk mengembangkan psikopati.

Diagnostik penekanan watak dan psikopati

Untuk diagnosis personaliti yang menonjol, pelbagai soal selidik dan ujian digunakan. Yang paling serba boleh dan terkenal ialah ujian MMPI - persoalan personaliti multidimensi Minnesota. Ia mengandungi 550 soalan (versi disingkat 71) dan 11 skala, 3 daripadanya adalah dinilai. Mereka dipanggil evaluatif, kerana mereka mengukur keikhlasan subjek dan tahap kebolehpercayaan hasilnya. Skala 9 yang lain adalah asas. Skala ini menilai sifat individu dan menentukan jenisnya.

Ciri-ciri skala asas dalam ujian MMPI adalah seperti berikut:

  • Skala pertama (skala hypochondria) mengukur ciri-ciri jenis keperibadian astheno-neurotik;
  • Skala kedua (skala depresi) menunjukkan jenis kepribadian hipotek;
  • skala ketiga (skala histeria) direka untuk mengenal pasti individu-individu yang terdedah kepada tindak balas neurotik jenis penukaran (histeroid);
  • Skala keempat (skala psikopati) - mendiagnosis jenis kepribadian sosiopatik;
  • Skala kelima tidak digunakan untuk mendiagnosis jenis keperibadian, tetapi digunakan untuk menentukan sifat kepribadian lelaki atau perempuan (yang dikenakan oleh masyarakat);
  • skala keenam (skala paranoid) mencirikan ketajaman dan mendiagnosis jenis paranoid;
  • Skala ketujuh (kecemasan dan psikasthenia) bertujuan untuk diagnosis jenis keperibadian yang mencurigakan;
  • skala kelapan (skala skizofrenia dan autisme) menentukan tahap gangguan emosi, menunjukkan jenis schizoid dan spektrum autistik;
  • Skala kesembilan (skala hypomania) menunjukkan jenis keperibadian hiperthimik.
Borang dilampirkan pada ujian, di mana jawapan dari subjek direkodkan. Sekiranya subjek itu bersetuju dengan pernyataan itu, maka dalam kotak bertentangan dengan soalan dia meletakkan tanda "+" (benar), jika dia tidak bersetuju, maka tanda "-" (palsu). Pada sebaliknya jawapannya, penguji (ahli psikologi, ahli psikoterapi) membina profil personaliti subjek yang mengambil kira nilai skala pembetulan.

Sebagai tambahan kepada ujian MMPI dalam diagnosis akreditasi dan psikopati, soal selidik Cattel dan ujian Schmischek digunakan. Soal selidik pertama adalah kaedah yang digunakan secara meluas untuk menilai sifat keperibadian individu dan bertujuan untuk menggambarkan perhubungan peribadi individu. Ujian Shmishek difokuskan pada diagnosis penekanan menurut Leonhard.

Uji Shmishek untuk mendiagnosis jenis penekanan oleh Leonhard

Soal selidik Shmishek adalah soal selidik peribadi yang bertujuan untuk mendiagnosis jenis keperibadian personaliti menurut Leonhard. Ujian ini terdiri daripada 97 soalan (ada juga versi disingkat), yang mana anda mahu menjawab "ya" atau "tidak." Selanjutnya, bilangan padanan dengan jawapan utama didarabkan dengan nilai pekali, yang bersesuaian dengan setiap jenis penekanan. Sekiranya angka yang dihasilkan adalah lebih daripada 18, maka ini menunjukkan keparahan jenis percepatan ini, angka maksima ialah 24 mata.

Terdapat dua versi teknik ini - dewasa dan kanak-kanak.
Mereka terdiri daripada bilangan soalan yang sama dan, dengan itu, mempunyai jenis tumpuan yang sama. Perbezaannya terletak pada perumusan soalan, iaitu, versi kanak-kanak mengandungi soalan yang disesuaikan untuk kanak-kanak, dewasa - untuk orang dewasa. Asas teori kedua-dua pilihan adalah teori personaliti yang menonjol, mengikut mana semua ciri kepribadian dibahagikan kepada asas dan tambahan. Ciri-ciri utama adalah teras keperibadian, mereka menentukan watak seseorang.